衡陽湘南博遠職業(yè)學(xué)校關(guān)于貴州全日制中專錄取分數(shù)線相關(guān)介紹,省教育廳要求各地在中專學(xué)校建設(shè)中，切實做到三個堅持一是堅持以人為本、全方面發(fā)展。該學(xué)校須把培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的能力作為根本出發(fā)點，努力提高就業(yè)率。不斷改進教育管理方式和手段。要積較探索和建立符合我省實際的民辦職業(yè)教育運行機制。中等學(xué)校是指經(jīng)政府有關(guān)部門依法批準設(shè)立，實施全日制中等學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校，該教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，是我國職業(yè)教育的主體，該學(xué)校在對學(xué)生進行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育，分為和民辦兩大類。

學(xué)生進入普通中專、技工院校后，須參加全省統(tǒng)一組織開展的統(tǒng)考。學(xué)生進入普通中專、技工院校后，其學(xué)費和住宿費由該校承擔。要嚴格控制招生規(guī)模。其中學(xué)校是以職業(yè)教育為主體，在職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上，開設(shè)中等職業(yè)教育?？啤⒈究坪脱芯可n程，以及技術(shù)工種的培訓(xùn)。學(xué)校要求教師在教學(xué)中不斷地提高自己的能力。課程管理主要是指根據(jù)點和培養(yǎng)目標制定教學(xué)計劃、實施計劃。學(xué)校還要求教師根據(jù)自身的點和培養(yǎng)目標制定課程計劃，以便在實際工作中有針對性地開展教育教學(xué)活動。我國中等專i業(yè)學(xué)校的辦學(xué)的歷史比較長，發(fā)展很快。

該學(xué)校要把提高就業(yè)能力作為辦學(xué)的首要任務(wù)，努力培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動者。要大力發(fā)展職業(yè)教育，促進各類人才充分就地、自主擇業(yè)。三是加快建設(shè)和諧社會。在全省實現(xiàn)兩個目標的關(guān)鍵時期，須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。各地應(yīng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)中專學(xué)校的實際情況，建立健全相關(guān)制度。其中學(xué)校的職業(yè)教育，以普通高中、成人中等學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院為主要形式，并在一些范圍內(nèi)實施職業(yè)教育；民辦學(xué)校則以培養(yǎng)具有初級專門技能的勞動者為目標。該校的收費標準應(yīng)根據(jù)其所在地政府或教育行政主管部門規(guī)定的標準執(zhí)行，不能以高于當?shù)仄胀ㄖ袑?、技工院校的較低標準為由，擅自提高。

民辦學(xué)校則承擔培養(yǎng)中級以下技能型人才的任務(wù)。目前我國職業(yè)教育的特點是民辦職業(yè)學(xué)校和成人教育相互滲透，形成了一個獨立的產(chǎn)品鏈。該校的職業(yè)教育課程設(shè)置與普通高中教育的課程體系相比，具有一些的優(yōu)勢。學(xué)校在職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)方面具有較強的優(yōu)勢。各級人民政府及其有關(guān)部門要加強對普通學(xué)校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育行政部門要切實履行對招生工作的監(jiān)督和管理職責(zé)，加強普通學(xué)校招生工作的指導(dǎo)、檢查和考核。中等職業(yè)學(xué)校的教育目標是培養(yǎng)具有較強技能和就業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。